Grupy socjoterapeutyczne

W SPPT organizowane są zajęcia grupowe socjoterapeutyczne przeznaczone dla uczniów szkół podstawowych. Zajęcia są prowadzone w trzech grupach wiekowych: klasy I-III i klasy IV-VI, VII-VIII szkoły podstawowej i 1 klasy szkoły ponadpodstawowej (Grupa rozwojowa Cool). Skierowane są do dzieci przejawiających trudności w relacjach z rówieśnikami oraz z trudności adaptacyjne. 

Socjoterapia służy zmianie postaw, wzorów, zachowań oraz zdobywaniu pozytywnych doświadczeń w relacjach z innymi. Podczas zajęć grupowych dziecko ma szansę zmienić wzorce zachowań na bardziej konstruktywne i satysfakcjonujące. Uczy się przestygania norm i zasad oraz brania odpowiedzialności za swój wkład w różne sytuacje.

 

Możliwymi do wypracowania efektami na grupie socjoterapeutycznej są:

• rozpoznawanie swoich uczuć,

• wyrażanie uczuć w sposób akceptowany społecznie

• dostrzeganie i wykorzystywanie swoich mocnych stron

• zwiększanie poczucia własnej wartości

• skuteczne porozumiewanie się

• umiejętność współpracy w grupie

• poczucie odpowiedzialności za swoje zachowanie

• odreagowanie napięcia emocjonalnego

• zwiększenie empatii

• wypracowanie postawy tolerancyjnej wobec innych

• stwarzanie okazji do przeżywania pozytywnych uczuć

• uczenie się nowych umiejętności psychospołecznych

• stwarzanie możliwości zaistnienia na tle grupy

 

 

 

1. Spotkanie rodzica z osobą prowadzącą grupę socjoterapeutyczną w celu zebrania informacji na temat dziecka.

2. Dostarczenie dokumentacji:

• informacji ze szkoły o funkcjonowaniu dziecka w szkole (formularz do pobrania w poradni)

• opinii psychologicznych i orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli dziecko takie posiada

• dokumentacji medycznej

3. Spotkanie dziecka z osobą prowadzącą w celu obserwacji dziecka i rozpoznania poziomu motywacji.

4. Kwalifikacja do grupy prowadzona jest przez osoby prowadzące. 

Uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka oraz grupy. 

Dobór uczestników ma na celu umożliwienie im odniesienia sukcesu w grupie oraz zdobycie korektywnych doświadczeń.

5. Spotkanie wspólne rodzica/ rodziców, dziecka i prowadzących. Spotkanie to służy wspólnemu ustaleniu celów terapeutycznych, które dziecko ma osiągnąć poprzez uczestniczenie w zajęciach, a także poznanie szczegółowych warunków współpracy i dookreśleniu zobowiązania rodzica, dziecka i prowadzących. 

 

Po zakończeniu zajęć grupowych na wspólnych konsultacjach rodzica, dziecka i prowadzących przeprowadzane jest podsumowanie, wspólna ocena efektów i podawane są przez terapeutów wskazówki do dalszej pracy. 

Możliwe jest przedłużenie uczestnictwa dziecka w grupie na kolejny semestr.

 

Dzieci, które w procesie kwalifikacji nie zostaną przyjęte do grupy kierowane są do innej formy pomocy psychologicznej w zależności od zgłoszonego problemu i przeprowadzonej diagnozy procesowej.